{"id":80,"date":"2025-04-07T00:01:40","date_gmt":"2025-04-07T00:01:40","guid":{"rendered":"https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/?page_id=80"},"modified":"2025-04-07T00:36:12","modified_gmt":"2025-04-07T00:36:12","slug":"licenciatura-en-educacion-preescolar-plan-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/licenciatura-en-educacion-preescolar-plan-2022\/","title":{"rendered":"Licenciatura en Educaci\u00f3n Preescolar, Plan 2022"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Enfoque<\/strong><br>El plan de estudios enfatiza la importancia del trabajo docente colaborativo en el desarrollo de contenidos curriculares de manera interdisciplinar, articulada y congruente con los contextos socioculturales donde desarrolla su formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica profesional. Plantea la importancia de reconocer los saberes de la comunidad y la diversidad y de las y los estudiantes para dise\u00f1ar situaciones y progresiones de aprendizaje situados. Retoma la filosof\u00eda, historia y sociolog\u00eda en la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientaciones curriculares del Plan y programa de estudios<\/strong><br>El Plan y programas de estudio de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Preescolar, se organiza en cinco trayectos formativos que son articulados y dinamizados por el trayecto de Pr\u00e1ctica profesional y saber pedag\u00f3gico. Plan y programas de estudio se fundamenta en un Enfoque de g\u00e9nero y derechos humanos, interculturalidad cr\u00edtica y atenci\u00f3n a la diversidad, desarrollo socioemocional, inclusi\u00f3n, educaci\u00f3n f\u00edsica, artes, salud y sostenibilidad. La comunidad como n\u00facleo de los procesos educativos en el que se generan los aprendizajes para la vida social. Asimismo, se enfatiza en la flexibilidad curricular para contextualizar la formaci\u00f3n de maestras y  maestros a las necesidades de los territorios de las entidades federativas donde se circunscribe la din\u00e1mica de las escuelas normales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Perfil de ingreso<\/strong><br>Cada aspirante deber\u00e1 demostrar inter\u00e9s genuino por la ense\u00f1anza y por el aprendizaje, el trabajo con la comunidad, padres de familia y con otros profesionales de la educaci\u00f3n que son parte de la vida institucional en el Sistema Educativo Nacional. Debe mostrar sensibilidad ante los problemas sociales, y educativos que prevalecen en su territorio, en la naci\u00f3n y en el mundo. Adem\u00e1s, deber\u00e1 poseer capacidades para:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aprender a aprender por iniciativa e inter\u00e9s propio a lo largo de la vida.<\/li>\n\n\n\n<li>Buscar, sintetizar y transmitir informaci\u00f3n proveniente de distintas fuentes utilizando pertinentemente distintos tipos de lenguaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Solucionar problemas a partir de m\u00e9todos establecidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabajar colaborativamente para el logro de metas y proyectos, lo que implica el reconocimiento y respeto a la diversidad cultural, de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales.<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicarse y expresar sus ideas tanto de forma oral como escrita.<\/li>\n\n\n\n<li>Escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizaci\u00f3n de medios, c\u00f3digos y herramientas apropiados.<\/li>\n\n\n\n<li>Participar con una consciencia \u00e9tica y ciudadana en la vida de su comunidad, regi\u00f3n, entidad federativa, M\u00e9xico y el mundo.<\/li>\n\n\n\n<li>Interactuar con distintos actores en diversos contextos de acuerdo con sus caracter\u00edsticas socioculturales y ling\u00fc\u00edsticas.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar actividades de ense\u00f1anza situada.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Perfil de egreso<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Perfil general<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conoce el marco normativo y organizativo del Sistema Educativo Nacional.<\/li>\n\n\n\n<li>Cuenta con una formaci\u00f3n pedag\u00f3gica, did\u00e1ctica y disciplinar s\u00f3lida para realizar procesos de educaci\u00f3n inclusiva.<\/li>\n\n\n\n<li>Produce saber y conocimiento pedag\u00f3gico, did\u00e1ctico y disciplinar, reconoce y valora la investigaci\u00f3n educativa y la producci\u00f3n de conocimiento desde la experiencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Se posiciona cr\u00edticamente como sujeto hist\u00f3rico frente a los problemas pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos, ecol\u00f3gicos e hist\u00f3rico-culturales de M\u00e9xico as\u00ed como de su entorno.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrolla el pensamiento reflexivo, cr\u00edtico, creativo y sist\u00e9mico y act\u00faa desde el respeto, la cooperaci\u00f3n, la solidaridad, la inclusi\u00f3n y la preocupaci\u00f3n por el bien com\u00fan.<\/li>\n\n\n\n<li>Ejerce el cuidado de s\u00ed, de su salud f\u00edsica y psicol\u00f3gica, el cuidado del otro y de la vida; tiene capacidad y habilidades para comunicarse de forma oral y escrita en lenguas nacionales y adquiere dominios para comunicarse en una lengua extranjera as\u00ed como en otros lenguas y sistemas de comunicaci\u00f3n alternativos para la inclusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Perfil profesional<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se conduce de manera \u00e9tica e inclusiva, desde un enfoque de derechos humanos y derechos de la infancia, ante la diversidad de situaciones que se presentan en su desarrollo personal, social y en su trabajo docente.<\/li>\n\n\n\n<li>Caracteriza la diversidad de la poblaci\u00f3n escolar que atiende, considerando modalidad, contextos socioculturales y niveles de desarrollo cognitivo, f\u00edsico y socioemocional, para establecer una pr\u00e1ctica docente situada e incluyente.<\/li>\n\n\n\n<li>Colabora con las familias y la comunidad generando acciones que favorezcan su participaci\u00f3n como aliadas en la toma de decisiones para atender situaciones o condiciones que incidan en el desarrollo integral educativo de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrolla la sensibilidad y la valoraci\u00f3n por las manifestaciones culturales, los lenguajes art\u00edsticos y la literatura, para generar espacios de expresi\u00f3n y apreciaci\u00f3n art\u00edstica y literaria en las ni\u00f1as y ni\u00f1os de preescolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Reconoce el valor que tiene la educaci\u00f3n f\u00edsica a partir del juego, la recreaci\u00f3n y la cultura del deporte para el desarrollo integral, el cuidado de la salud y la prevenci\u00f3n de enfermedades.<\/li>\n\n\n\n<li>Analiza cr\u00edticamente los planes y programas de estudio y basa su ejercicio profesional tomando en cuenta las orientaciones pedag\u00f3gicas vigentes para comprender la articulaci\u00f3n y coherencia con otros grados y niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1a, desarrolla y aplica planeaciones did\u00e1cticas situadas, globalizadoras y pertinentes a su contexto de aplicaci\u00f3n, desde una interculturalidad cr\u00edtica, considerando el plan y programas de estudio vigentes.<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1a y desarrolla propuestas de atenci\u00f3n educativa para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de grupos multigrado.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrolla una cultura digital para generar procesos de aprendizaje significativo, colaborativo, \u00e9tico e incluyente en diferentes escenarios y contextos coherentes con el plan y programas de estudio vigentes.<\/li>\n\n\n\n<li>Eval\u00faa su trabajo docente para intervenir en los diferentes \u00e1mbitos y momentos de la tarea educativa, con el prop\u00f3sito de transformar y mejorar de manera permanente los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de preescolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Valora y aplica la investigaci\u00f3n educativa como proceso complejo, continuo y cr\u00edtico que permite reconocer los procesos de desarrollo, de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como la realidad sociocultural de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de preescolar, para hacer una intervenci\u00f3n pertinente en situaciones educativas diversas, y aportar experiencias y reflexiones al campo de la educaci\u00f3n preescolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrolla su capacidad de agencia para intervenir en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico, organizativo, administrativo y comunitario desde la gesti\u00f3n educativa, escolar y pedag\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Malla curricular<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"543\" src=\"https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lepree-malla-curricular-1024x543.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-83\" srcset=\"https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lepree-malla-curricular-1024x543.png 1024w, https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lepree-malla-curricular-300x159.png 300w, https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lepree-malla-curricular-768x407.png 768w, https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lepree-malla-curricular-1536x814.png 1536w, https:\/\/crenfcp.edu.mx\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lepree-malla-curricular.png 1660w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EnfoqueEl plan de estudios enfatiza la importancia del trabajo docente colaborativo en el desarrollo de contenidos curriculares de manera interdisciplinar, articulada y congruente con los contextos socioculturales donde desarrolla su formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica profesional. 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